Pochopení toho, jak se zvířata učí, je klíčem k ovlivnění a interpretaci jejich chování. Lidé mají tendenci chápat učení jako něco, co se děje, když záměrně trénují zvířata (např. při výuce psů sedět nebo přicházet). Ale učení se děje neustále – vše, co pes nebo kočka zažije během svého života, do určité míry ovlivní následné chování. Zjistěte, jak se vaše kočka učí, abyste ji mohli lépe trénovat.
Asociativní učení
Existují dvě formy asociativního učení: klasické podmiňování a operantní podmiňování.
Klasické podmiňování, které objevil ruský fyziolog, nositel Nobelovy ceny, Ivan Pavlov, je proces učení, ke kterému dochází prostřednictvím spojení mezi stimulem prostředí a přirozeně se vyskytujícím stimulem. Také známý jako pavlovovské nebo respondentské podmiňování, postup učení páruje biologicky silný podnět (např. jídlo) s dříve neutrálním podnětem (např. zvonek).
Burrhus Frederic (BF) Skinner je považován za otce operantního podmiňování. Jeho práce byla zakořeněna v názoru, že klasické podmiňování bylo příliš zjednodušující, než aby bylo úplným vysvětlením komplexního chování. Věřil, že nejlepší způsob, jak porozumět chování, je podívat se na příčiny jednání a jeho důsledky.
Operační chování je to, o kterém se říká, že splňuje dvě podmínky: Je volně emitováno zvířetem v tom smyslu, že neexistuje žádný zjevný spouštěcí podnět; a Je náchylný k posilování a trestání svými důsledky, takže může být způsobeno zvýšení nebo snížení frekvence, v tomto pořadí.
Jak funguje klasické podmiňování
Klasické předurčení zahrnuje umístění neutrálního signálu před přirozeně se vyskytující reflex. V Pavlovově klasickém experimentu se psy byl neutrálním signálem zvuk tónu a přirozeně se vyskytujícím reflexem bylo slinění v reakci na jídlo. Spojením neutrálního podnětu s podnětem z prostředí (prezentace jídla) by samotný zvuk tónu mohl vyvolat reakci slinění.
Psi normálně nechodí a nesliní, když slyší zvonky; odpověď vyplynula, protože psi zjistili, že zvonek je spolehlivým indikátorem blížícího se příchodu potravy. Tento typ učení je obrovskou evoluční výhodou – identifikující události, které naznačují, že přístup predátora dává zvířeti čas, aby se dostal pryč. Stejně tak reakce na včasné ukazatele potravin znamená nejprve se dostat ke zdroji.
Dalším slavným příkladem klasického předurčení je experiment Johna B. Watsona, ve kterém byla reakce strachu podmíněna u chlapce známého jako Malý Albert. Dítě zpočátku nevykazovalo žádný strach z bílé krysy, ale poté, co byla krysa opakovaně spárována s hlasitými, děsivými zvuky, dítě plakalo, když byla krysa přítomna. Strach dítěte se také zobecnil na další neostré bílé předměty připomínající krysu.
Klasické předurčení mělo velký vliv na myšlenkovou školu v psychologii známou jako behaviorismus. Behaviorismus je založen na předpokladu, že:
- Veškeré učení probíhá prostřednictvím interakcí s prostředím.
- Prostředí utváří chování.
- Při vysvětlování chování je zbytečné brát v úvahu vnitřní duševní stavy, jako jsou myšlenky, pocity a emoce.
Kočky a klasické podmiňování
Kočky se učí různými způsoby a výcvik koček má základ v několika technikách. Klasické kondicionování je technika používaná k tomu, aby se kočky naučily nebo se přizpůsobily konkrétnímu zvuku, vůni nebo chování spojenému s požadovanou reakcí. Například vrčení otvíráku na konzervy (spojené s jídlem) způsobí, že kočka přiběhne k misce s jídlem. Nebo se zvuk klikru během klikrovacího tréninku spojí s odměnou za jídlo a lze jej použít ke sdělení toho, co chcete, aby kočka dělala.
